L’essentiel à retenir : la psychologie cognitive explore scientifiquement les fonctions mentales, telles que la mémoire et le raisonnement, pour comprendre le traitement de l’information. En ouvrant la « boîte noire » de l’esprit, cette discipline fournit des modèles précis indispensables pour optimiser les apprentissages, concevoir des interfaces ergonomiques et traiter les troubles psychologiques via ...
L’essentiel à retenir : le handicap cognitif correspond à une altération durable des fonctions cérébrales (mémoire, attention, langage), distincte de la déficience intellectuelle. Identifier ces dysfonctionnements permet de déployer des compensations ciblées pour préserver l’autonomie quotidienne et scolaire. La loi de 2005 entérine cette spécificité, garantissant l’accès aux droits et aux aménagements nécessaires. L’invisibilité des ...
L’essentiel à retenir : le test cognitif évalue l’efficience des processus mentaux, comme la mémoire et le raisonnement, indépendamment du savoir acquis. Utilisé en médecine pour le dépistage et en recrutement pour prédire la performance, il mesure la mécanique cérébrale plutôt que la culture générale. Cette distinction cruciale permet de différencier l’intelligence fluide de l’intelligence ...
L’essentiel à retenir : l’ergonomie cognitive étudie les interactions entre humains et systèmes en se focalisant sur les processus mentaux comme la mémoire ou la perception. Son objectif central consiste à adapter l’interface aux capacités du cerveau pour réduire la charge mentale et prévenir l’erreur. Cette approche garantit une utilisabilité optimale, alliant performance, sécurité et ...
L’essentiel à retenir : la surcharge cognitive résulte d’une saturation de la mémoire de travail, entraînant une baisse immédiate de la performance et une hausse des erreurs. Contrairement au burnout, cet état est temporaire et réversible. Une gestion efficace passe par la réduction de la charge extrinsèque, notamment en éliminant le multitâche et en simplifiant ...
L’essentiel à retenir : Le code F06.7 de la CIM-10 définit le trouble cognitif léger, une altération des fonctions mentales qui, contrairement à la démence, préserve l’autonomie quotidienne du patient. Cette classification est cruciale pour distinguer une origine organique (F06.71) d’une cause non physique (F06.70), orientant ainsi précisément le parcours de soins et les investigations ...
L’essentiel à retenir : le biais cognitif constitue une déviation systématique et inconsciente de la pensée rationnelle, issue des raccourcis mentaux du « Système 1 » théorisé par Daniel Kahneman. Bien qu’utiles pour réagir vite, ces automatismes faussent le jugement. Identifier ces mécanismes permet de limiter les erreurs d’interprétation et de déjouer les manipulations potentielles en marketing ...
L’essentiel à retenir : la remédiation cognitive agit comme une rééducation attentionnelle non médicamenteuse, ciblant spécifiquement les fonctions exécutives déficitaires comme l’inhibition ou la mémoire de travail. En exploitant la plasticité cérébrale par des exercices progressifs, cette thérapie vise l’acquisition de stratégies métacognitives pour favoriser l’autonomie quotidienne, s’inscrivant nécessairement dans un parcours de soins pluridisciplinaire ...
L’essentiel à retenir : véritable cœur du laboratoire moderne, l’automate de biochimie standardise l’analyse des fluides biologiques tels que le sang ou l’urine. Cet équipement optimise le parcours de soins grâce à une fiabilité accrue et une haute cadence de traitement. Il concentre d’ailleurs jusqu’à 80 % de l’activité globale d’analyse médicale. Face aux impératifs ...
Ce qu’il faut retenir : Le système nerveux central et périphérique pilotent l’organisme grâce aux neurones qui transmettent des signaux électriques. Cette interaction rapide entre récepteurs et effecteurs assure le traitement de l’information et la motricité. Comprendre ce circuit de commande, du stimulus à la réponse, reste fondamental pour appréhender la biologie humaine et réussir ...
